Bilim Merkezi’nde Uygulamalı Fen Deneyimi

Sınıf Öğretmenliği ikinci sınıf öğrencileriyle, İlkokulda Fen Bilimleri  Laboratuvarı dersi kapsamında Doç.Dr. Sema AYDIN CERAN’ın danışmanlığında Bilim Merkezi’nde uygulamalı ve disiplinlerarası etkinlikler gerçekleştirildi. Etkinliklerde öğrenciler, hem sürdürülebilirlik hem de bilim tarihi ve ışık/görme olayı odağında tasarlanan öğrenme istasyonlarında aktif rol aldı.
Programın ilk bölümünde, suyu koruyan tarım uygulamaları ele alındı. Öğrenciler; damla sulama, yağmur suyu hasadı ve su verimliliğini artıran tarımsal yöntemleri deneyimleyerek inceledi. Bu süreçte, ilkokul fen bilimleri öğretim programında yer alan çevre bilinci, sürdürülebilir yaşam ve kaynakların verimli kullanımı kazanımlarıyla doğrudan ilişki kuruldu. Öğrenciler, tarımsal üretimde suyun korunmasının ekosistem ve gıda güvenliği açısından önemini uygulamalı örnekler üzerinden tartışma fırsatı buldu.
Etkinliğin ikinci bölümünde ise bilim tarihine ışık tutan deneysel bir çalışma gerçekleştirildi. Optik biliminin temellerini atan İbnü’l Heysem’in çalışmaları merkeze alınarak karanlık oda (camera obscura) deneyleri yapıldı. Öğrenciler, ışığın doğrusal yayılımını ve görüntünün oluşumunu gözlemleyerek bilimsel bilginin deney ve gözleme dayalı yapısını somut biçimde deneyimledi. Bu etkinlik, bilimin doğası, bilimsel süreç becerileri ve tarihsel bağlamda bilim insanlarının katkıları üzerine farkındalık oluşturdu.
Gerçekleştirilen bu uygulamalar sayesinde öğretmen adayları; ilkokul düzeyinde fen öğretiminin yalnızca kavramsal bilgi aktarımıyla sınırlı olmadığını, aynı zamanda deneyim, sorgulama ve bağlam temelli öğrenme süreçleriyle zenginleştirilebileceğini yerinde gözlemledi. Bilim Merkezi’nde yürütülen etkinlikler, öğretmen adaylarının mesleki yeterliklerini desteklerken, gelecekte sınıf içi uygulamalarına ilham verecek nitelikte bir öğrenme ortamı sundu.